Desde que una palabra se crea en la mente, hasta que es escuchada por un oyente, ocurre un sofisticado proceso que se denomina Comunicación Humana.

Por desgracia, en el proceso de la comunicación pueden surgir problemas de diversa índole que lo dificultan.

Que los niños pronuncien bien cada sonido repercute a nivel mental, emocional e incluso corporal. De igual manera, que no digan uno (o varios) sonidos tiene repercusión más allá de la aparente.

Es muy importante ayudar a los niños a que logren un lenguaje bien claro, bien articulado no sólo para que se entienda lo que dicen, sino porque decir bien las consonantes les ayuda a estar más presentes, más en su cuerpo, encarnados y con la mente clara, lúcida.

Para tener un pensamiento claro y preciso es necesario un lenguaje claro y preciso. Rudolf Steiner. Padre de la Pedagogía Waldorf y del Arte de la palabra

En el primer septenio uno de los requisitos fundamentales para su puesta a punto corporal es ayudarles a que hablen clarito y bien. 

Si queremos que tengan un buen desempeño intelectual más adelante merece más la pena centrarse en esto que la matemática, porque estamos preparando la infraestructura, la base para que muchas otras cosas se puedan desarrollar. Y este estar presentes y hablar con claridad en el lenguaje supone un salto a nivel madurativo.

No nos debe extrañar porque el centro del lenguaje está  en el hemisferio izquierdo, en la parte de delante y que es el centro de Broca, que está muy cerca también del lóbulo prefrontal. Este lóbulo frontal está muy cerca del prefrontal, que es donde está el centro de todas las funciones ejecutivas que tienen que ver con el autocontrol, el pensar claro, la atención y la concentración. Y hay mucha relación entre ambos centros. 

Trabajando el lenguaje estamos trabajando en el lóbulo frontal, es decir, indirectamente estamos ayudando a la puesta a punto de un montón de otras capacidades y acciones relacionadas con las funciones ejecutivas y también con esta claridad en el pensar.

Hace unos días tuve una conversación en el programa «Crecer con Paloma Hornos» junto a José Arrasaf y Carmelo Fernandez Millan, dos excelentes logopedas con una amplísima trayectoria profesional.

Durante la charla tratamos temas como:

• Diferencias entre un Logopeda y un Maestro de Audición y Lenguaje.
• Los problemas de socialización que puede provocar que un niño tenga problemas al pronunciar la r, la s…
• Otros problemas asociados a las dislalias.
• Signos de alerta ante los que llevar a un niño al logopeda (y también cuando un adulto debería ir al logopeda)
• El papel central que tiene el habla en el desarrollo de los niños
• Usos de los sonidos como medicina

En este enlace puedes escuchar la grabación de la charla:

Te invito a conocer mi curso online: Cómo prevenir y resolver problemas del habla

En este curso comparto contigo cómo hacer sesiones a niños con alegría sin que se den cuenta de que están en una sesión terapéutica.

Este curso tiene un perfil claramente profesional. Aprenderás recursos muy efectivos para rehumanizar tu consulta de logopedia, estimulando el habla desde la conexión y el juego.

Lograrás en tus tratamientos ir más allá de la sintomatología, aprendiendo a reconocer patrones emocionales escondidos tras las distintas patologías, así como a abordarlos de forma integral y holística.

No se utiliza ningún tipo de aparatología o tecnología. Se trabaja con la fuerza sanadora intrínseca de las vocales y las consonantes. Para cada problemática (disfemia, rotacismo, cismatismo, disfonía, dislalias…) se utiliza una combinación específica de sonidos. También se usan movimientos y ritmos determinados.

El recurso por excelencia eres tú y tu propio habla. TOCA AQUÍ PARA SABER MÁS